心理学考研——统计与测量复习方法

无论是对本专业还是跨专业心理学考研的同学而言,统计和测量实验始终是比较难懂的一块。那么该如何复习心理统计和测量呢,博仁考研老师为广大学子精心奉上这篇指导文章。

日期:11/09/2015 09:34:46       作者:lz      

差异量数的类型

博仁教育根据心理学考研大纲解析,为心理学考研学子解析统计和测量心理学知识点:

差异量数的类型

1. 离差与平均差:
离差:表示每一个观测值与平均数的距离大小,正负号表明了差距的方向,离差的总和为零。
平均差(Mean Deviation),指每个数据与该组数据的算术平均数(或中位数)离差的绝对值的算术平均数。

日期:01/26/2014 19:10:59       作者:syl      

集中量数的类型

博仁教育根据心理学考研大纲解析,为心理学考研学子解析统计和测量心理学知识点:

集中量数的类型

用以描述统计数据集中趋势(Central Tendency)的特征量是集中量;
算术平均数:
优点:反应灵敏;计算严密;计算简便;简明易解;适合代数计算;受抽样影响小。
缺点:易受极端值影响;数据缺失无法计算。

日期:01/26/2014 19:09:54       作者:syl      

效度的影响因素与改进

博仁教育根据心理学考研大纲解析,为心理学考研学子解析统计和测量心理学知识点:

效度的影响因素与改进

• 效度的影响因素,凡是与测量目的无关的稳定和不稳定的因素都会影响效度。
①测验的构成,题目的代表性、题目的表述方式、指导语的清晰程度、题目难易、题目数量等
②测验的实施过程,遵守测试指导语的要求、测试环境、意外的干扰、评分计分的客观性和准确性

日期:01/26/2014 19:00:37       作者:syl      

信度的估计方法

博仁教育根据心理学考研大纲解析,为心理学考研学子解析统计和测量心理学知识点:

 信度的估计方法

(1)复本信度又称等值系数,估计的是两个假定相等的复份测验之间的一致性,是两个平行测验分数的相关。
①计算方法:两个测验的积差相关系数
②排除施测顺序效应

日期:01/26/2014 18:58:14       作者:syl      

心理测量的特征与分类

博仁教育根据心理学考研大纲解析,为心理学考研学子解析统计和测量心理学知识点:

 心理测量的特征与分类

1、按测量对象的属性和特质不同:认知测验(智力测验、能力倾向测验、成就测验)、人格测验

日期:01/26/2014 18:39:59       作者:syl      

常模与常模团体

  (1)常模(norm)  常模是比较的标准,是通过对被试群体的标准化样本测试获得的测验分数分布。它是解释测验分数意义的参照标准,即个人的得分与常模比较才可以判断成绩好坏。  根据样本特征可以分按年龄建立的年龄常模,按地理区域建立的全国常模或地区常模,按职业划分的大学生常模、军队常模、企业常模等等。常模是一个相对的数量,而不是一种绝对的永久性的固定...

日期:02/01/2013 19:11:46       作者:chh      

测验等值技术

  测验等值是将测量同一心理特质的多个测验的分数(或潜特质水平)或项目参数实现单位系统转换,达到相互间对应指标可比的过程。或者说,测验等值是通过比较以建立不同测验间分数对应关系的数量化方法,其作用是使测量相同特质但不同时间、地点的测验分数具有可比性。  实现测验等值的条件:第一,进行等值的测验必须是测量同一心理特质;第二,以科学化和标准化为基础...

日期:02/01/2013 19:11:14       作者:chh      

测验标准化

  测验的标准化是指测验的编制、实施、评分以及分数解释都有统一的标准,以减少无关因素对测验的影响,保证测验的客观性和准确性,使测验结果有参照标准和具可比性。

日期:02/01/2013 19:10:29       作者:chh      

题目编制技术

  (1)题目设计题目设计必须注意下列一些问题:
  ①题目要符合测验的目的。与目的无关的题目,即使再有意思,也必须舍弃。  ②内容取样要有代表性,不要超出受测群体的知识和能力范围。  ③每个题目必须彼此独立,不要使一个题目的回答影响另一个题目的回答;题目中不可含有暗示本题或其他题正确答案的线索。  ④文句要简明扼要,避免使用艰深的字词,切不...

日期:02/01/2013 19:09:06       作者:chh      
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